{"id":7985,"date":"2014-09-25T12:50:00","date_gmt":"2014-09-25T10:50:00","guid":{"rendered":"https:\/\/goethe-gymnasium.berlin\/?p=7985"},"modified":"2021-09-25T13:09:15","modified_gmt":"2021-09-25T11:09:15","slug":"kartoffelpuffer-und-klassenregeln","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/goethe-gymnasium.berlin\/index.php\/2014\/09\/25\/kartoffelpuffer-und-klassenregeln\/","title":{"rendered":"Kartoffelpuffer und Klassenregeln"},"content":{"rendered":"\n

Wie wir uns auf Schwanenwerder n\u00e4her kennenlernten<\/h4>\n\n\n\n

Vom 01. bis 02. September 2014 haben wir, die Klasse 5a, eine Kennenlernfahrt nach Schwanenwerder gemacht. An diesem Ausflug mit \u00dcbernachtung haben auch zwei unserer Klassenpaten aus der 9. Klasse, unsere Klassenlehrerin Frau Dr. Weber und unsere NaWi-Lehrerin Frau Bartke teilgenommen.<\/p>\n\n\n\n

Am Montag haben wir uns fr\u00fch um 9.00 Uhr auf der Insel Schwanenwerder getroffen und waren gespannt, was uns erwarten w\u00fcrde. Nach der Verabschiedung der Eltern hat gleich die Zimmerverteilung stattgefunden. Es gab zwei M\u00e4dchen- und zwei Jungenzimmer.<\/p>\n\n\n\n

Anschlie\u00dfend haben wir uns im Gruppenraum getroffen und bei verschiedenen Spielen unsere Namen besser kennengelernt oder erfahren, was jeder besonders gut kann. Bei einem anderen Spiel hat Frau Bartke unterschiedliche Situationen vorgelesen. Wir haben uns dazu auf einer Skala von 1 (keine Gef\u00fchle) bis 4 (sehr viele Gef\u00fchle), die auf dem Boden lag, eingeordnet. Dabei haben wir gemerkt, dass jeder von uns unterschiedliche Gef\u00fchle hat und unterschiedlich reagiert.<\/p>\n\n\n\n

Nachdem wir es geschafft hatten, unsere Betten zu beziehen, haben wir in der Freizeit bis zum Mittagessen das Gel\u00e4nde erkundet. Beim Mittagessen konnte man so viele Kartoffelpuffer essen, wie man wollte. Schokoladeneis zum Nachtisch und einen K\u00fcchendienst gab es auch noch.<\/p>\n\n\n\n

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K\u00fcnftige Weltmeister<\/em><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Nach dem Mittagessen haben wir verschiedene Arbeitsbl\u00e4tter bearbeitet und in Gruppen Klassenregeln f\u00fcr unsere Klasse aufgeschrieben. Die f\u00fcnf wichtigsten Regeln wurden anschlie\u00dfend von der ganzen Klasse abgestimmt.<\/p>\n\n\n\n

Nach Freizeit und Abendbrot, bei dem wir viel Spa\u00df hatten, wurde es langsam dunkel und wir haben im Gruppenraum besprochen, welche Aufgaben ein Klassensprecher hat. Am Ende des Tages haben wir f\u00fcr unsere Klasse zwei Klassensprecher und weitere vier Kinder f\u00fcr den Klassenrat gew\u00e4hlt. Es wurden auch noch weitere \u00c4mter verteilt, wie z. B. f\u00fcr das Klassenbuch und den Klassenschrank.<\/p>\n\n\n\n

Ein langer und erlebnisreicher Tag ging nun zu Ende und wir gingen m\u00fcde ins Bett. Welches Zimmer war wohl am l\u00e4ngsten wach? Wir haben jedenfalls noch lange Geschichten erz\u00e4hlt und mit einander geredet. (Anm. d. Lehrerinnen:  Wir wissen, welches Zimmer am l\u00e4ngsten wach war …<\/em>)<\/p>\n\n\n\n

Am n\u00e4chsten Morgen wurden wir um 7.00 Uhr geweckt und wollten eigentlich gar nicht aufstehen.
Aber nach dem leckeren Fr\u00fchst\u00fcck erwartete uns ein spannendes Experiment. Es bestand darin, herauszufinden, ob man sich mit oder Musik besser auf seine (Haus)aufgaben konzentrieren kann. Das Ergebnis war eindeutig: Ohne Musik haben die meisten von uns bessere Ergebnisse erzielt.<\/p>\n\n\n\n