{"id":6802,"date":"2020-12-22T01:47:27","date_gmt":"2020-12-22T00:47:27","guid":{"rendered":"https:\/\/goethe-gymnasium.berlin\/?p=6802"},"modified":"2020-12-22T01:55:11","modified_gmt":"2020-12-22T00:55:11","slug":"in-memoriam","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/goethe-gymnasium.berlin\/index.php\/2020\/12\/22\/in-memoriam\/","title":{"rendered":"In memoriam"},"content":{"rendered":"\n

Dr. Peter Lohe \u2020 26.11.2020<\/h2>\n\n\n\n

Am 26.11.2020 ist unser ehemaliger Schulleiter, Dr. Peter Lohe, an den Folgen einer Corona-Infektion verstorben.<\/p>\n\n\n\n

Die Jahre als Schulleiter<\/h4>\n\n\n\n

15 Jahre lang, von 1984 bis 1999<\/strong>, stand er unserer Schule mit gro\u00dfem pers\u00f6nlichen Engagement, mit Tatkraft und Verantwortungsgef\u00fchl voran. Sein besonderes Wesen beschreibt Professor Dr. Stefan Kipf, der ihn als junger Lehrer am Goethe-Gymnasium erleben durfte, folgenderma\u00dfen:<\/p>\n\n\n\n

Peter Lohe darf man zu Recht als Lehrer mit Leib und Seele bezeichnen, als p\u00e4dagogischen \u00dcberzeugungst\u00e4ter im besten Sinne, der den altsprachlichen Unterricht stets als lust- und blutvolle Arbeit begriff, durch die er viele Sch\u00fclergenerationen f\u00fcr die Antike zu begeistern wusste. (\u2026) Er begriff gymnasiale Bildung stets als gleichberechtigtes Miteinander von Geistes- und Naturwissenschaften, in dem die altsprachlichen F\u00e4cher einen wichtigen Teil zu einer vielf\u00e4ltig gestalteten allgemeinen Menschenbildung beitragen sollten. Skeptisch war er gegen\u00fcber ideologischen Stereotypen \u2013 so wollte er seine Schule stets als altsprachliches, nicht als humanistisches Gymnasium verstanden wissen, da er in diesem Begriff stets eine implizite Herabsetzung anderer Schulformen sah.<\/em>
Den jungen Lehrer beeindruckte Peter Lohes Art auf Menschen zuzugehen: In jeder Pause war er im Lehrerzimmer pr\u00e4sent, begr\u00fc\u00dfte jeden Kollegen mit Handschlag und strahlte stets eine beeindruckende Gelassenheit aus.<\/em>
Peter Lohe war ein Schulleiter mit breitem Kreuz, der ohne Furcht vor der Obrigkeit taktisch geschickt und mit einem gro\u00dfen K\u00e4mpferherz f\u00fcr seine Schule arbeitete.<\/em><\/p>(Auszug aus dem Gru\u00dfwort zum 80. Geburtstag Dr. Lohes, in: LGBB 02 \/ 2014)<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

Dr. Lohe war sich stets seiner Verantwortung als Lehrer und Schulleiter sowie der Besonderheiten unserer Schule bewusst. In seiner Abiturrede des Jahres 1994 anl\u00e4sslich des ersten Gesamtberliner Abiturs nach der Wende fand er daf\u00fcr Worte, die nichts von ihrer Aktualit\u00e4t eingeb\u00fc\u00dft haben:<\/p>\n\n\n\n

(…) Doch wir, die wir heute erziehen und bilden, haben damit klare und langfristige Zielvorgaben. An uns wird es sein die kommenden Sch\u00fclergenerationen – ebenso wie die heutige – \u00fcber die kleinen m\u00fchsamen Schritte des Alltags zu soliden F\u00e4higkeiten und Kenntnissen zu f\u00fchren und Wertma\u00dfst\u00e4be und Verantwortungsbewu\u00dftsein wachzurufen als Grundlage des Handelns und des verst\u00e4ndnisvollen, friedlichen Miteinanders.
Deshalb erw\u00e4hne ich gelegentlich gern mit verhaltenem Stolz, da\u00df in unserem Hause mit seinen 820 Sch\u00fclern 108 ausl\u00e4ndische Sch\u00fcler aus 26 Nationen lernen. Wir leben bereits in einer kleinen UNO. (…)
Letzlich m\u00fcssen wir uns, um flexibel und aufgeschlossen zu bleiben, immer wieder fragen, ob unser Schulangebot besonderer Pr\u00e4gung noch in die moderne Zeit pa\u00dft; denn im Zeitalter von Genforschung und Computertechnik sind Latein und Griechisch \u00e4u\u00dferst provokante F\u00e4cher.
Erst j\u00fcngst im April auf dem Kongre\u00df des Deutschen Alphilologenverbandes in Bamberg, der unter dem Motto stand „Latein 2000 – Schl\u00fcsselqualifikationen durch die Alten Sprachen“, ist deutlich geworden, welche grundlegenden Leistungen diese beiden Fundamentalsprachen der europ\u00e4ischen Kultur f\u00fcr das aktuelle Leben erbringen; an uns Lehrern ist es, ihre bildenden Kr\u00e4fte in geeigneter Weise f\u00fcr den Menschen von heute zu entfalten.
Wenn also einer provozierend fragt, ob eine Schule wie die unsrige, ob Latein- und Griechisch-Lernen noch sinnvoll und zeitgem\u00e4\u00df sei, dann sage ich ihm: Es ist nicht nur sinnvoll, sondern n\u00f6tiger denn je, in Umsetzung der Erkenntnis:
Wer nicht wei\u00df, woher er kommt,
wei\u00df nicht, wohin er geht.<\/em><\/p>(Auszug aus der Abiturrede 1994, in: Jahrbuch des Goethe-Gymnasiums 1994)<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n