{"id":12241,"date":"2024-05-03T20:35:00","date_gmt":"2024-05-03T18:35:00","guid":{"rendered":"https:\/\/goethe-gymnasium.berlin\/?p=12241"},"modified":"2024-08-03T20:53:21","modified_gmt":"2024-08-03T18:53:21","slug":"mit-einem-gemalten-bande","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/goethe-gymnasium.berlin\/index.php\/2024\/05\/03\/mit-einem-gemalten-bande\/","title":{"rendered":"Mit einem gemalten Bande"},"content":{"rendered":"\n<p><em>Im Deutschunterricht der 10. Klasse entstand folgende gelungene Gedichtinterpretation:<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>Das Gedicht \u201eMit einem gemalten Bande\u201c wurde 1770\/71 von Johann Wolfgang Goethe geschrieben. Es handelt von dem Wunsch des lyrischen Ich, eine dauerhafte Bindung mit seiner Geliebten einzugehen.<\/p>\n\n\n\n<p>Das Gedicht beginnt damit, dass das lyrische Ich ein Band bemalt, um es seiner Liebsten zu schenken. Es wird dabei von Fr\u00fchlings-G\u00f6ttern unterst\u00fctzt, die ihm beim Bemalen assistieren. In den letzten beiden Strophen vergleicht es die Geliebte mit einer Rose und dr\u00fcckt seine Gef\u00fchle f\u00fcr sie aus.<\/p>\n\n\n\n<p>Das gesamte Gedicht ist in vier Strophen \u00e0 vier Verse unterteilt, was eine f\u00fcr Lieder typische Form ist. Dadurch wirkt das Gedicht auf Leser mit mehr Leichtigkeit und die in ihm zum Ausdruck gebrachten Fr\u00fchlingsgef\u00fchle werden verst\u00e4rkt.<\/p>\n\n\n\n<p>Direkt am Anfang wird ein Stilmittel verwendet: Die Anapher \u201eKleine Blumen, kleine Bl\u00e4tter\u201c (V. 1) gestaltet den Gedichtanfang eindringlich und sch\u00f6n anzuh\u00f6ren, was f\u00fcr ein Liebesgedicht von besonderem Vorteil ist.<\/p>\n\n\n\n<p>Um das Gedicht \u2013 dem Fr\u00fchling entsprechend \u2013 lebendig zu gestalten, nutzt Goethe zwei Personifikationen: \u201eGute junge Fr\u00fchlings-G\u00f6tter\u201c (V. 3) als Darstellungsweise der Lebensenergie, die das lyrische Ich durch den Fr\u00fchling bekommt, und \u201eZephyr, nimm\u2019s auf deine Fl\u00fcgel \/ Schling\u2019s um meiner Liebsten Kleid\u201c (V. 5-6) als Personifikation eines leichten Fr\u00fchlingswindes, der das Geschenk des lyrischen Ich an seine Liebste \u00fcberreicht. Letztere [Personifikation] ist auch passend, da solche B\u00e4nder, wie sie hier beschrieben werden, h\u00e4ufig im Wind wehten, wenn sie um die Taille gebunden waren. Im Gedicht \u201e\u00fcberreicht\u201c nun der Wind, der das \u201eluftig Band\u201c (V. 4) dauerhaft begleiten wird, selbiges.<\/p>\n\n\n\n<p>Der Ausdruck \u201eSieht mit Rosen sich umgeben, \/ selbst wie eine Rose jung\u201c (V. 9-10) spielt auf die Verzierung des Bandes mit Rosen an. Diese Verzierung wird im zehnten Vers dann mit der Geliebten des lyrischen Ich verglichen. Der Vergleich stellt eine Verbindung zwischen der Liebe und der Natur her. In den darauffolgenden Versen \u201eEinen Blick, geliebtes Leben! \/ Und ich bin belohnt genug\u201c (V. 11-12) dr\u00fcckt das lyrische Ich seine Hingezogenheit zu seiner Liebsten aus, wodurch es aber gleichzeitig ausdr\u00fcckt, wie sehr es auch die Natur bewundert, weil Natur und die Geliebte vorher miteinander verglichen wurden.<br><br>Zuletzt fordert das lyrische Ich noch: \u201eUnd das Band, das uns verbindet \/ Sei kein schwaches Rosenband!\u201c (V. 15-16). Es fordert also ein festeres Verh\u00e4ltnis zwischen sich und seiner Geliebten.<\/p>\n\n\n\n<p>Dies steht aber im Gegensatz zum sp\u00e4teren Verhalten Goethes im echten Leben:<br>Er schreibt dieses Gedicht 1770\/71, zu dieser Zeit ist er als Jurastudent in Stra\u00dfburg. Er kommt bei seinen Freizeitausritten immer wieder in das Dorf Ses(s)enheim, wo er sich in die Pfarrerstochter Friederike Brion verliebt. Es ist also davon auszugehen, dass er das Gedicht f\u00fcr sie schreibt. W\u00e4hrend er als lyrisches Ich in dem Gedicht fordert, sich enger aneinander zu binden, verh\u00e4lt er sich in der Realit\u00e4t ganz anders. Dort verl\u00e4sst er Friederike n\u00e4mlich, weil er sich nicht dauerhaft binden will. Zur Zeit, als das Gedicht geschrieben wurde, denkt er vielleicht noch, dass sie sich auf ewig verbinden w\u00fcrden, doch so geschieht es nie. Friederike findet nach dieser Trennung nie wieder einen Partner, mit dem sie zusammenleben kann.<\/p>\n\n\n\n<p>Das Geschenk des bemalten Bandes dr\u00fcckt also den Wunsch einer dauerhaften Bindung aus, die am Ende nie in der Realit\u00e4t geschehen sollte. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-right\"><em>Text: Leander Sokolowski, Klasse 10a (Schuljahr 2023\/24)<\/em><br> <em>Bildquelle: <a href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Johann_Wolfgang_von_Goethe\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Wikipedia<\/a><\/em> <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Im Deutschunterricht der 10. 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