{"id":173,"date":"2018-04-24T19:06:19","date_gmt":"2018-04-24T19:06:19","guid":{"rendered":"http:\/\/goethe-gymnasium.berlin\/?page_id=173"},"modified":"2025-03-02T00:08:24","modified_gmt":"2025-03-01T23:08:24","slug":"bildende-kunst","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/goethe-gymnasium.berlin\/index.php\/musische-faecher\/bildende-kunst\/","title":{"rendered":"Bildende Kunst"},"content":{"rendered":"\n

\u201eDie Kunst ist eine Vermittlerin des Unaussprechlichen.\u201c<\/em><\/p>\n\n\n\n

Ziel des Faches Bildende Kunst ist die Ausbildung der \u00e4sthetisch-k\u00fcnstlerischen Kompetenz der Sch\u00fcler. In der Auseinandersetzung mit k\u00fcnstlerischen Strategien, Verfahren und Techniken, mit Material verschiedenster Art sowie mit Kunst aus unterschiedlichen Zeiten und Kulturen entfalten Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler ihre F\u00e4higkeiten, angemessene Ausdrucks- und Gestaltungsm\u00f6glichkeiten f\u00fcr eigene Bed\u00fcrfnisse zu finden.<\/p>\n\n\n\n

Hierbei hat sich ein fachinhaltlicher Schwerpunkt<\/strong> auf den Umgang mit (elektronischen) Medien und Architektur<\/strong> als besonders interessant und zielf\u00fchrend erwiesen:<\/p>\n\n\n\n

Bereits in Klasse 7<\/strong> werden die Sch\u00fcler und Sch\u00fclerinnen mittels der Isometrie, der Grundrissgestaltung und Einrichtung eines imagin\u00e4ren Raumes an eine r\u00e4umlich-abstrakte Denkweise herangef\u00fchrt, was in Klasse 8<\/strong> mit der Einf\u00fchrung der zentralperspektivischen Darstellung weiter ausgebaut wird. Sp\u00e4testens in der Sekundarstufe II widmet sich der Unterricht ein ganzes Semester mit Baukonzeptionen unter formalen wie historischen und sozio-kulturellen Blickwinkeln. Die Sch\u00fcler*innen stellen verschiedene Architekturmodelle her.<\/p>\n\n\n\n

Auch die Medienerziehung nimmt einen wichtigen Stellenwert am Goethe Gymnasium ein. Bereits in Klasse 9<\/strong> widmet sich der Unterricht neben dem Zugang zur Malerei der Renaissance dem Handy<\/strong> als Bild gebendem Medium. In einer Zeit, in der nahezu kein Mensch auf mobile Telekommunikation verzichten m\u00f6chte und Handys zu technisch immer umfangreicher ausgestatteten Objekten werden, macht sich der Kunstunterricht diese Affinit\u00e4t zu nutze und dreht Handyfilme, welche anschlie\u00dfend geschnitten und mit Musik unterlegt werden. In Klasse 10<\/strong> folgt dann die Heranf\u00fchrung an Fotografie<\/strong>, indem, neben dem Kennenlernen wichtiger Fotografen, der digitalen Bildbearbeitung besondere Aufmerksamkeit geschenkt wird.<\/p>\n\n\n\n

Der Leistungskurs<\/strong>, der regelm\u00e4\u00dfig aufgrund gro\u00dfen Interesses zustande kommt, widmet sich im ersten Semester dem Film<\/strong> als narrativem, Bild gebendem Medium und dreht in Projektarbeit eigene Filme.<\/p>\n\n\n\n

Diese Unterfangen werden stets begleitet und gerahmt von Hinf\u00fchrungen an kultur-historische Zusammenh\u00e4nge. Neben den regul\u00e4ren Unterrichtsstunden vor Ort nutzt das Fach durch seine spezifische Eignung die M\u00f6glichkeiten au\u00dferschulischen Lernens in besonderem Ma\u00dfe, etwa bei architektonischen Stadtspazierg\u00e4nge<\/strong>n und themenspezifischen Museumsexkursionen.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Das Fach Bildende Kunst wird in den Klassen 5 bis 10 mit zwei Stunden pro Woche unterrichtet, im neunten Schuljahr epochal (d.h. im ersten oder zweiten Halbjahr) mit Musik, um die Doppelstundenstruktur beizubehalten. In der Oberstufe wird der Leistungskurs f\u00fcnfst\u00fcndig, der Grundkurs dreist\u00fcndig unterrichtet.<\/p>\n\n\n\n

Neben einem Werkraum<\/strong> steht dem Fachbereich auch ein eigener Fachraum, der saal\u00e4hnliche, mit Ma\u00dfwerkfenstern ausgestattete Kunstraum <\/strong>zur Verf\u00fcgung, der dank der Ausrichtung nach Norden konstant schattenfreie und gleichm\u00e4\u00dfige Lichtverh\u00e4ltnisse bietet.<\/p>\n\n\n\n

Weitere Informationen<\/strong><\/h4>\n\n\n\n