{"id":1198,"date":"2018-07-08T12:45:05","date_gmt":"2018-07-08T10:45:05","guid":{"rendered":"http:\/\/goethe-gymnasium.berlin\/?page_id=1198"},"modified":"2018-08-15T22:20:09","modified_gmt":"2018-08-15T20:20:09","slug":"when-in-rome-do-as-the-romans-do","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/goethe-gymnasium.berlin\/index.php\/gesellschaftsfaecher\/geographie\/when-in-rome-do-as-the-romans-do\/","title":{"rendered":"When In Rome Do as the Romans Do"},"content":{"rendered":"

Seit dem Schuljahr 2009\/10<\/b> wird das Fach Geography<\/b><\/i> in einem dreist\u00fcndigen bilingualen Modul, das \u00fcber f\u00fcnf Wochen l\u00e4uft,\u00a0 <\/i>in den 9. Klassen<\/b> des Goethe-Gymnasiums unterrichtet. Damit bieten wir, neben dem bei uns interdisziplin\u00e4r angelegten Fach Classical Civilization<\/i>, dessen Inhalte prim\u00e4r geisteswissenschaftlich gepr\u00e4gt sind, ein Fach an, das sowohl sozial- als auch naturwissenschaftliche Anteile hat. Dadurch wird es den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern insgesamt m\u00f6glich, auf der Grundlage der Arbeitssprache Englisch<\/strong> exemplarisch Einblicke in sehr verschiedene Disziplinen zu erhalten.<\/p>\n

Im Gegensatz zum Fach Classical Civilization<\/i>, mit dem wir in Deutschland Neuland betreten, sind wir mit dem Fach Geography<\/i> in der gl\u00fccklichen Lage, auf viele Erfahrungen und Unterrichtsmaterialen (z.B. bilinguale Arbeitsb\u00fccher, Arbeitsbl\u00e4tter oder Filme) zur\u00fcckgreifen zu k\u00f6nnen.<\/p>\n

Die deutschsprachige Geografie wird normalerweise zweist\u00fcndig unterrichtet; f\u00fcr das bilinguale Modul erh\u00e4lt das Fach Geography<\/i> die dritte Stunde vom Englischunterricht, der f\u00fcr diesen Zeitraum nur zweist\u00fcndig erteilt wird. Insgesamt soll es f\u00fcr die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in den Klassen 9 und 10 durch die Einf\u00fchrung der Module zu keinen zus\u00e4tzlichen Stunden kommen.<\/p>\n

Die Geografie bietet sich geradezu als Einstiegsfach in den bilingualen Sachfachunterricht<\/strong> an, da es schon im Englischunterricht sehr viele landeskundliche Bez\u00fcge gibt, die im Sachfachunterricht aufgegriffen werden k\u00f6nnen. Zudem sind die Lerninhalte im Fach Geografie der Mittelstufe h\u00e4ufig sehr konkret und anschaulich.<\/p>\n

Im Rahmenlehrplan Geografie lautet ein Themenfeld in der Jahrgangsstufe 9 „Amerika – Kontinent der Gegens\u00e4tze“. Das Englischlehrbuch der Klasse 8 behandelt schwerpunktm\u00e4\u00dfig Themen aus dem US-amerikanischen Raum, sodass es als Sprungbrett benutzt werden kann f\u00fcr ein bilinguales Modul in Klasse 9.<\/p>\n

Sowohl die physisch-geografischen Themen (Oberfl\u00e4chenformen, Klima und Vegetation der USA) als auch die anthropogeografischen Lerninhalte (Landwirtschaft, Industrie und\/oder die US-amerikanische Stadt) wurden so ausgew\u00e4hlt, dass sie sich f\u00fcr einen kompetenzorientierten Unterricht anbieten. Diese im englischsprachigen Geografie-Unterricht erworbenen Kompetenzen, zu welchen das Auswerten von Diagrammen, Karten und englischsprachigem Filmmaterial genauso geh\u00f6ren wie das Zeichnen und Beschreiben von Profilen und von Skizzen, sind auch auf andere F\u00e4cher \u00fcbertagbar, sei es zum Beispiel die Physik oder auch den Englischunterricht.<\/p>\n

Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler werden ihre Lernfortschritte mit Hilfe eines Portfolio<\/strong>s reflektieren und dokumentieren. Nat\u00fcrlich sollen ihre Leistung auch anerkannt werden. Die Teilnahme an den Modulen wird ihnen auf dem Zeugnis vermerkt. Die im bilingualen Modul im Fach Geography<\/em> erzielten Leistungen gehen anteilm\u00e4\u00dfig in die Halbjahresnote des Faches Geografie ein, wobei ausschlie\u00dflich die fachlichen und nicht die sprachlichen Ergebnisse bewertet werden.<\/p>\n

Mit der Einf\u00fchrung bilingualer Module am Goethe-Gymnasium sollen die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler nicht nur ihre fremdsprachlichen und fachlichen Kompetenzen erweitern. Es geht insbesondere darum, sie erfahren zu lassen, dass sich die Welt nicht einfach in verschiedene, oftmals voneinander isoliert erscheinende Bereiche trennen l\u00e4sst, wie es die auf den Fachunterricht ausgerichtete Schule h\u00e4ufig suggeriert. Gerade die bilingualen Module Geography<\/i> und Classical Civilzation<\/i> sollen den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern helfen, diese Grenzen zu \u00fcberschreiten, die Welt multiperspektiv zu erfahren, ihre interkulturelle Kompetenz zu erweitern und sie so auf die Herausforderungen unserer immer komplexer werdenden Welt vorbereiten. Das Sprichwort „When in Rome do as the Romans do<\/i>“ wird sich so f\u00fcr sie auch mit Bedeutung f\u00fcllen.<\/p>\n

Text: Lothar Schmitt, Fachbereichsleiter Moderne Sprachen (Schuljahr 2008\/09; aktualisiert 2017\/18)<\/i><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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